суббота, 10 октября 2015 г.

Рособрнадзор проверит, как ученики 8-9 классов знают информатику.

 Фото: depositphotos.com


В октябре в школах начинается национальное исследование качества образования по информатике. Оно пройдет в 8-9 классах разных школ каждого региона. Выбор школ сделан по особой методике, так, чтобы захватить разные образовательные учреждения и получить максимально полную общую картину. Всего в исследовании примут участие не менее 50 тысяч учеников. В Рособрнадзоре особо подчеркнули, что по итогам исследований никто не будет оценивать регионы и школы. Оно нужно для того, чтобы понять общую картину по стране.

По словам Оксаны Решетниковой, директора Федерального института педагогических измерений, ЕГЭ по информатике школьники сдают, как правило, хорошо. В 2015 году экзамен сдавали примерно 50 тысяч выпускников. Около 100 человек получили сто баллов, в целом было 8% высокобалльников.

- Задания ЕГЭ 2016 года по информатике будут состоять из двух частей: 23 вопроса с кратким ответом, 4 - с развернутым. При этом 12 заданий базового уровня сложности, 10 - повышенного и одно задание высокого уровня сложности. Иногда ученики думают, что вторая часть заданий - самая трудная, и даже не берутся за нее. Это миф. Из четырех заданий второй части только одно можно считать действительно трудным, - рассказала директор ФИПИ.

По ее словам, задачи по информатике становятся все более практикоориентированными. В ЕГЭ уже нет заданий дать то или иное определение, но есть, к примеру, вопросы по технологии программирования. Есть тематические задачи: выбрать из нескольких алгоритмов тот, который более всего применим к задаче.
В исследовании примут участие 50 тысяч школьников

Пока что ЕГЭ по информатике выпускники сдают обычным способом - с помощью бумажных бланков, но скоро экзамен может стать электронным.

- Два года назад проводился такой эксперимент. Мы готовы к тому, что какая-то часть ЕГЭ по информатике в ближайшем будущем может сдаваться обычным порядком, с использованием бумажных бланков, а какая-то - с помощью компьютера. Думаю, для обновления модели понадобится 2-3 года, - рассказала Решетникова.

"Российская газета" - Неделя №6798 (227)

вторник, 18 августа 2015 г.

воскресенье, 9 августа 2015 г.

среда, 3 июня 2015 г.

среда, 1 апреля 2015 г.

Как вести образовательный блог?

источник

Видимые и часто распространённые недочёты образовательных блогов.

1. Отсутствие целей. Для чего же блог предназначен?

На смену графомании пришла блогомания. Зачастую появляются худосочные блоги-фантомы. Они висят в виртуальном пространстве как новогодние открытки.

По инициативе многих чиновников от образования наличие образовательного блога или сайта является обязательным условием для аттестации учителя.

Учитель открывает блог, выкладывает несколько своих разработок. И после аттестации его блоготворчество завершается.

Впрочем, и долго функционирующие образовательные блоги страдают отсутствием системы.

Без определенной цели трудно перейти к реализации идей в каждом отдельном сообщении, статье в блоге. Если вы хорошо представляете свои цели, вам будет легче придумать темы для отдельных сообщений.

И блог может превратиться в помощника для ваших учеников и их родителей. Или вы, как опытный методист, готовы поделиться опытом со своими коллегами.

2. Не увлекайтесь дополнительными функциями.

Если вы включили опцию обратной связи для учеников и их родителей, но там отсутствуют записи, лучше отключите эту функцию.
Пусть функций будет немного. Но пусть они работают

3. Отсутствие периодичности.

Лучше размещать статьи раз в неделю, чем три за неделю, а затем месяц отсутствовать в блоге.

Планируйте работу блога на перспективу. Увы, но я встречался с блогами уважаемых в педагогической среде известных учёных, которые не обновляют записи годами.

4. Не торопитесь запускать блог. Ставьте перед собой реальные цели.

Лучше накопить предварительный материал, чтобы не было сбоев в работе блога на начальном этапе.


5. Хорошо изучите функции администрирования.

Многие ляпы в блогах из-за того, что учитель не до конца разобрался в возможностях того или иного конструктора.


6. Чрезмерное цитирование других образовательных блогов и сайтов.

Если вам нечего сказать, то блог вам не нужен. Так называемые “перепосты” встречаются сплошь и рядом. Предпочтительнее сделать какой-нибудь обобщающий аналитический обзор и дать ссылку на интересный материал.

7. Дорожите своим временем.

Если блог вам в тягость, лучше и не начинайте, несмотря на уговоры и даже нажим администрации.
Вы можете участвовать в работе профессиональных сообществ. Высказывать свои критические замечания. Быть экспертом, что потребует от вас больших, но краткосрочных усилий. И вас за это оценят.

вторник, 24 марта 2015 г.

Учитель-ученик: Медиатека сервисов

Учитель-ученик: Медиатека сервисов: Сегодня педагоги работают в условиях новых образовательных стандартов, где достаточно серьезное внимание уделяется овладению учащимися на...